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核心素养视域下小学音乐有效课堂构建研究

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摘要【摘要】在小学阶段，音乐是一门必修学科，现阶段，在小学音乐课堂的教学中教师应当重点培养学生的核心素养。小学音乐教师可以把核心素养与教学知识结合起来，使学生对音乐产生兴趣，使学生的审美能力增加，提升学生的素质和教养，促进学生德智体美劳的全面发展，高效地完成教学任务。本文针对核心素养视域下的小学音乐有效课堂构建展开研究。

DOI 34gomrk3d9/4996231

作者邱梅

机构地区山东省淄博市淄川区洪山镇松龄小学

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词核心素养小学音乐有效课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）