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《中小学教育》
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2020年24期
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探究小学语文拼音教学的实践方法
探究小学语文拼音教学的实践方法
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摘要
摘要:在当前的小学语文教学中,对语文拼音的课程教学越来越重视,汉语拼音是学生学习语文的基础。语文教师在创设课程教学模式时,要以学生为主,遵循学生的个体差异,根据他们掌握汉语拼音知识的情况,来设置适当、合理的拼音教学模式。学生掌握好汉语拼音,为今后的语文学习、各科学习以及日常生活奠定良好坚实的基础。
DOI
pj0v1lkxdy/4997499
作者
徐丽
机构地区
毕节市七星关区第二实验学校(新长宁校区)551700
出处
《中小学教育》
2020年24期
关键词
小学语文
拼音教学
策略方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年24期
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