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探究小学语文拼音教学的实践方法

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摘要摘要：在当前的小学语文教学中，对语文拼音的课程教学越来越重视，汉语拼音是学生学习语文的基础。语文教师在创设课程教学模式时，要以学生为主，遵循学生的个体差异，根据他们掌握汉语拼音知识的情况，来设置适当、合理的拼音教学模式。学生掌握好汉语拼音，为今后的语文学习、各科学习以及日常生活奠定良好坚实的基础。

DOI pj0v1lkxdy/4997499

作者徐丽

机构地区毕节市七星关区第二实验学校（新长宁校区）551700

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词小学语文拼音教学策略方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）