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对小学数学合作学习的调查与反思
对小学数学合作学习的调查与反思
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摘要
摘要:传统模式下的小学数学学习以教师为主导,学生被动的进行知识接受;小组合作学习教学模式更加倡导学生进行合作和独立思考,将教学重点转变为学生在合作中实现数学思维和创新意识的养成。本文在研究过程中立足于新课程标准的教学指导,对小学数学合作学习情况展开调查,并对合作学习的应用现状展开分析,最后提出了提升合作学习有效性的优化策略。
DOI
ojnylv9m4r/4997561
作者
叶婉秋
机构地区
陕西省商洛市商南县城关街道办事处五里铺小学
出处
《中小学教育》
2020年24期
关键词
小学数学
合作学习
调查
反思
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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