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建立小情境，收获大智慧——情境教学在初中地理课堂中的渗透

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摘要摘要：近几年，已经有越来越多初中地理教师尝试在课堂中应用情境教学，并对于这种教学方法进行了深入探索。初中地理课程内容较为基础，与实际生活联系紧密。针对这样的课程特点，教师以创设情境的方式开展教学活动，能够带给学生更加丰富的学习体验，优化地理教学效果。本文就情境教学在初中地理课堂中的渗透展开了一系列的浅谈。

DOI 3j7kmkxmd1/4999153

作者李宁

机构地区宁夏回族自治区中卫市镇罗中学 755000

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词情境教学初中地理渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）