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论大班幼儿学前教育方法及理念的构建

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摘要摘要：大班的幼儿的思想认知日益成熟，同时进入幼儿园学习的尾声，即将步入全新的小学学习环境，此时开展学前教育意义尤为突出。如何平衡教育需求、教育理念以及教育效果三者的关系，构建学前教育教学值得教师深入探索。立足以人为本的教学理念，优化学前教育方法，以推动幼儿的健康成长至关重要。

DOI n4990ev74y/5005083

作者吴艳丽

机构地区四川省泸州市叙永县摩尼镇新苗幼儿园 646418

出处《中国教师》 2020年27期

关键词幼儿园大班学前教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）