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分析九年级数学教学中实施自主学习的策略

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摘要摘要：在九年级的数学教学中，正处于新知学习和旧知学习的阶段，需要培养学生自主学习能力，一方面可以运用探究学习活动的策略，组织学生互相协作，另一方面可以运用生活化情境的策略，吸引学生进入情境思考，在这种情况下，有利于促进学生自主学习，增强课堂教学效果。

DOI 54ye6ynkj0/5005104

作者刘杰

机构地区四川省泸州市叙永县摩尼镇新苗实验中学 646418

出处《中国教师》 2020年27期

关键词九年级数学教学自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）