浅析中学生历史学习心理及对策

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摘要 摘 要:中学生学习历史的心理对于历史教育质量影响比较大,所以教师在制定历史教学的同时也要正确的分析学生学习历史的心理,中学老师应该把握学生学习历史的从众心理、思维定势、积极心理的等心理特征,设计学生感兴趣的点、激发学生学习历史的内在兴趣;潜心钻研教材特点;举办多彩的活动推动学生全面发展。
作者 刘玲
出处 《中国教师》 2020年27期
出版日期 2021年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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