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浅论中学生历史学习心理分析及对策

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摘要中学生学习历史的心理对于历史教育质量影响较大，教师在制定各年级教学计划和选择教学方法时，正确分析学生学习历史的心理是一个重要的环节。根据我们对历史教师和中学生的抽样调查为依据，对现阶段中学生学习历史的心理作一些分析。

DOI rdxg51l14l/738273

作者邱曦

机构地区不详

出处《贵州广播电视大学学报》 2008年4期

关键词历史学习心理分析中学生学生学习历史教师教育质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）