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高中历史教学的美育渗透策略

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摘要摘要：众所周知，高中阶段是学生成长发展的关键时期，在该学习阶段，无论是高中执教老师还是学生们都具有巨大的学习压力。在这样的时代背景下，众多学科执教老师都展开了教学创新，其中以历史学科为例，高中历史执教老师在讲授课程理论知识外，也加去了美育教学，该教学工作的开展在极大程度上增进了学生们对高中历史的学习兴趣，助推高中历史学科教学质量的进一步提升。

DOI pd5gxx3gj7/5005695

作者汪旭

机构地区湖北省黄石市大冶市聚龙外国语学校 435100

出处《中国教工》 2020年22期

关键词高中历史课堂教学美育渗透教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）