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构建小学数学趣味课堂的有效方法

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摘要摘要：传统的教学模式是教师灌输式讲授，学生死记硬背，导致学生无法全面理解数学公式、定义等。而新课程标准按要求课堂主要以学生为主，教师为辅。因此，在数学学习过程中，要充分体现学生的主体地位，以此调动学生的积极性，激发学生对数学的学习兴趣，进而为学生提供轻松愉快地学习氛围。

DOI 2d37o31849/5008943

作者余成长

机构地区兴仁市新龙场镇龙场小学 562300

出处《中国教师》 2020年29期

关键词构建小学数学趣味课堂有效方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）