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构建小学数学趣味课堂的有效方法

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摘要摘要：随着我国教育的不断进步和发展，数学这门学科逐渐得到了一定程度的改革和完善。在实际的教学中，各教师逐渐开始培养学生学习的兴趣和热情。因此，教师便对教学内容和教学环节进行了适当的趣味化。通过这一变化，学生便能够更加容易的感受到学习过程的趣味性和生动性，使学生能够在课堂上拥有更加良好的听课效率和学习质量。并且，通过这种方式，也能够让学生逐渐产生主动学习和思考的动力，让学生能够逐渐发现数学知识的真正内涵和重要意义。本文将针对如何在小学数学教育中开展趣味化教学这一问题，提出几点相关的建议和策略。

DOI 54kxpl7ejk/5173557

作者王艳慧

机构地区山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城英才学校

出处《中国教师》 2021年04期

关键词小学数学趣味课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）