首页 > 《教育学文摘》 > 2020年29期 > 语境理论在高中英语词汇教学中的应用

语境理论在高中英语词汇教学中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高中英语词汇教学的重点是帮助学生理解和掌握如何使用词汇，而不是机械记忆词汇释义和拼写，这就要求教师要结合适当的语境，帮助学生掌握使用词汇的正确方法，真正让英语成为一门可用来交流的语言工具。当前，语境理论受到高中英语教师的普遍关注，但相关的教学实践质量仍有待提升，选择和创设语境的方式手段有待创新。本文从语境理论在高中英语词汇教学中的积极意义和当前问题出发，提出了几点优化语境教学法的策略性建议，以供业内人士参考。

DOI 7j6wq88q40/5009690

作者李卫卫

机构地区河南省焦作市第十二中学 454000

出处《教育学文摘》 2020年29期

关键词语境理论高中英语词汇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教育学文摘

2020年29期

语境理论在高中英语词汇教学中的应用

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语境理论在高中英语词汇教学中的应用

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多