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小学低年级音乐课堂教学情境创设策略研究

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摘要摘要：音乐是艺术的一种重要表现形式，与人们的生活是紧密相连的。据相关资料表明，在小学的音乐课堂上，学生的积极性并不是很高，究其原因，是因为在上课期间，教师只注重了技术的教授，没有让学生们体验到其中的美和趣味，没有受到艺术的熏陶。所以，在小学的音乐课堂上，教师要为学生营造一个丰富、有趣的教学情境，让学生们融入其中，体会到音乐带来的自由和快乐，进而提高音乐课堂的教学质量与教学效率。

DOI kd2y0yxpj6/5013086

作者陈英

机构地区龙岩市溪南小学福建龙岩 364000

出处《中国教工》 2020年29期

关键词小学低年级音乐课堂教学情境策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）