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小学低年级音乐课堂教学情境创设策略

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摘要摘要：以往小学文艺类课程受到的重视关注较少，学生小学阶段受到的艺术培养和审美教育不足。新时期素质教育要求小学阶段重视引导学生进行艺术解读，其中音乐课堂作为学生艺术熏陶主阵地，肩负着缓解学生学习压力、培养学生艺术创造能力的重要职责。基于此，对小学音乐教学中如何采用情境教学进行分析，以为小学低年级音乐课堂教学效率的提升提供借鉴。

DOI rdxmk37l4l/6603473

作者王宸

机构地区威海市翠竹小学，山东省威海市，264200

出处《教育学文摘》 2022年15期

关键词小学音乐情境创设教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）