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设计有效问题引领小学数学教学

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摘要摘要：进入小学阶段以后，学生们才开始正式的接触数学学习，这个阶段对于他们以后的学习欲发展都是有很大的影响的。而小学生又有着自己的特点，这就要求在进行数学教学的过程中必须要采用合适的方法。问题教学是一种比较有效的教学方式，也符合小学生的心理特征，这一教学方式更加凸显学生的课堂主体的地位，也能提高他们对于学习的积极性，有助于提升学生的学习成绩。所以，小学数学教师应该重视对于问题教学模式的应用，进行分析和研究，充分挖掘问题教学的价值，不断提升教学的效果。下面文中就对怎样在小学数学教学中怎样更好的进行有效问题的设计进行了探讨。

DOI 2d37oxpg49/5013843

作者陈良霞

机构地区山西省夏县瑶峰镇郭道中心校，山西运城 044400

出处《中国教师》 2020年29期

关键词设计有效问题小学数学教学引领对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）