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探究小学数学“翻转课堂”有效实施的策略
探究小学数学“翻转课堂”有效实施的策略
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摘要
摘要:在国家小学教育不断深度改革背景下,教师应多关注学生对学习的自主能动性。数学作为小学基础课程之一,对培养学生逻辑思维和创新思维有着重要的影响。因此,小学数学课堂根据教学内容与学生实际情况,合理选择新型教学模式显得十分重要。其中,翻转课堂教学模式具有实践性,注重培养学生自主学习能力,促进学生数学综合能力全面发展。本文将对小学数学“翻转课堂”有效实施的策略进行浅显探究。
DOI
kd2y0qykj6/5013886
作者
余欢玮
机构地区
浙江省乐清市乐成第一小学 325600
出处
《中国教师》
2020年29期
关键词
小学数学
翻转课堂
实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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