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《中国教师》
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2020年20期
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小学美术诗性绘画教学探究
小学美术诗性绘画教学探究
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摘要
摘 要:小学学习处于启蒙阶段,正是处于对美学认知的初级阶段。鉴于小学生的认知水平,抽象艺术往往对于他们的理解存在着一定的难度。教师如果在小学低年级美术教学与古诗词有效融合起来,使抽象美术作品蕴含文学艺术性,具有更加形象化的艺术特色,势必能使学生对美术的理解和认识起到良好的促进作用。
DOI
rj88y7qpj0/5014934
作者
李鹏涛
机构地区
西宁市城中区教育局
出处
《中国教师》
2020年20期
关键词
小学低年级
美术
诗词
绘画
教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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