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宽严相济,收放自如——再谈小学班主任工作中的几点做法
宽严相济,收放自如——再谈小学班主任工作中的几点做法
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摘要
内容摘要:众所周知,班主任工作是一个学校的“重头戏”,班主任则是这出戏的“导演”。班级管理工作能否“游刃有余”,学生能否“花开有果”,需要班主任用“爱”架起心灵之桥梁;用“严”搭建自律之平台;用“放”践行管理之“锦囊妙计”。唯有如此,班主任工作才能轻松愉悦,学生才能“如鱼得水”,班级才能积极向上。
DOI
ojz60wzed5/5015394
作者
林婵珠
机构地区
广东揭阳市惠来县仙庵镇塘华小学 515222
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
激励
班级管理
爱心呵护
自主管理
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年31期
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