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高中数学课堂导入探究设问的策略

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摘要摘要：设问是数学教案、学案的一项重要内容，是学生数学探究的发动机。课堂导入是一节数学课的开端，直接关系到一节课的成功与否。教学中要精心设计课堂导入问题，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生数学探究学习的兴趣，培养学生数学探究能力。

DOI odwnkelgdk/5015832

作者顾学海

机构地区江苏省泰州市民兴实验中学 225300

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词基于探究课堂导入问题设计

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）