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课程思政视阈下高职大学英语教学改革的研究与实践

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摘要摘要：在我国全面践行立德树人思想的大背景下，高职教育积极践行课程思政理念，积极改进课堂教学内容与教学形式，将创新教育思想落实到各类课程中，体现课程思政的教育优势。从高职大学英语课程的教学内容与教学核心来看，综合体现了知识性、交互性与意识形态性特征，立足高职学生的生活体验与认知水平，挖掘符合思想教育目标的内容与形式。从这一层面来看，课程思政视域下推进高职大学英语教学改革，挖掘英语课程的隐性教育资源，引领学生潜移默化地获得道德熏陶，调动情感共鸣，树立理想信念。

DOI 7dm0o32ejn/5016854

作者潘英珊

机构地区广东南方职业学院广东 529000

出处《中国教师》 2020年21期

关键词课程思政高职教育大学英语教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）