首页 > 《中小学教育》 > 2020年32期 > 数学模型思想融入到小学数学教学的措施分析

数学模型思想融入到小学数学教学的措施分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：目前教育改革不断深入，教师越来越注重培养学生的创新精神以及实际操作能力，尤其是数学学科。在小学数学教学中，其是基础教学内容，并且是小学教育体系中的重要组成部分，教师应该采取合理的教学策略提升学生数学学习能力以及核心素养。为使学生更深刻的理解和掌握教学知识，教师教学中可充分融入数学模型思想，使学生在学习中能够构建数学模型，以此来解答数学问题，提升学生自学能力以及应用数学模型解题的能力。

DOI lde8kl1nd3/5017041

作者邱伟民刘春杰

机构地区寿光市侯镇第三初级中学

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词数学模型思想小学数学建模能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

2020年32期

数学模型思想融入到小学数学教学的措施分析

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学模型思想融入到小学数学教学的措施分析

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多