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核心素养下小学道德与法治教学策略探究

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摘要摘要：小学阶段是学生道德品质培养的重要阶段，这个时期的学生还没有形成完整的道德法治观念，需要教师进行积极的培养与塑造。近年来，随着新课程改革的不断深入，广大教育者更加关注学生的全面发展，对于道德与法治这门学科的教学也更加重视，广大教师也开始不断探索更加科学、有效的教学模式，并取得了一些成果。本文针对核心素养下的小学道德与法治教学，从创设教学情境，营造学习氛围；理论联系实际，提高教育效果；注重榜样示范，全面提升素养三个方面，谈谈核心素养下的小学道德与法治教学策略。

DOI 54yevylmj0/5019128

作者胡明清

机构地区山东省济南市章丘区道通实验学校 250200

出处《中国教师》 2020年12期

关键词核心素养小学道德与法治教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）