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核心素养下的小学道德与法治教学探究

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摘要摘要: 小学生受年龄和认知能力的限制，对客观世界缺乏足够的认识，更不用说形成健康的法治观念和道德素质。与传统的教学方法相比，以核心素质为基础的小学德治课堂教学更符合小学生对世界认知和理解的发展规律。

DOI 54kxe3n3jk/5272281

作者张晓燕

机构地区乌鲁木齐市第九十中学

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词核心素养小学道德与法治课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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