摘要
摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》强调:幼儿的学习是以直接经验为基础的,是在游戏和日常生活中进行的。因此在开展创意美术活动时,我们特别重视生活的价值。为了实现幼儿园创意美术活动生活化,我们尝试开发和利用生活化的材料,以期推动创意美术活动的生活化与游戏化的实现,激发幼儿参与创意美术活动的兴趣,提高他们在活动中的参与度。对此本文将结合幼儿园开展的创意美术活动进行初步分析与探讨,为相关教育实践提供有价值的参考。
出版日期
2021年01月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)