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浅谈《指南》引领下幼儿园足球运动游戏化的开展

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摘要摘要：《3~6岁儿童学习与发展指南》中强调教师在开展各大领域教学的过程中要能够充分尊重幼儿的主体地位，基于幼儿的发展视角激发他们参与活动的兴趣。在体育领域中，针对足球运动教师运用游戏法开展教学，符合幼儿的身心发展规则，也符合足球项目本身的运动特点，通过开展游戏教学传授幼儿体育锻炼方法，让他们养成坚持体育锻炼的良好习惯，在寓教于乐中提高足球教学效率。本文笔者基于自身的教学经验，结合幼儿特点从以下四个方面切入探究足球运动游戏化的开展策略。

DOI lde81y1zd3/5021641

作者林丽华

机构地区晋江市磁灶镇大埔中心幼儿园福建省泉州市 362200

出处《教育学文摘》 2020年17期

关键词幼儿教育足球运动游戏化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）