基于核心素养的小学语文作文课堂的激励机制

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摘要摘要：小学语文教学由多个部分共同组成，其中最为主要的包括语文作文教学，通过作文教学能够提高学生的语言表达能力。在小学阶段开展语文教学的目的就是为了帮助学生提高理解能力和表达能力，原有的教学模式中存在许多弊端，这些弊端会随着时间的推移而逐渐暴露出来，想要提高小学语文作文教学质量则必须要采用全新的教学模式，将奖励机制融入在内。

DOI 3j7kolgwd1/5022653

作者陈涛

机构地区山东省滨州市惠民县麻店中心小学山东省滨州 251705

出处《教育学文摘》2020年30期

关键词小学语文作文教学激励机制

分类 [][]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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