摘要
摘要:写作一直都是初中英语当中比较困难的一项教学任务,学生的英语基础差,掌握的英语词汇少,对于英语语法的了解也是浅尝辄止。而英语写作恰恰考查学生英语掌握的全面性,从英语词汇到英语语法一个不漏。同时,在初中英语写作教学当中也存在教学过于散漫、没有边界的问题,导致学生的英语学习“博而不精”,使得学生英语写作水平迟迟没有进一步的提高。而以话题为核心的写作教学方式,则可以让学生围绕一个话题进行深入的钻研,从而使得学生写作水平得到显著改善。
出版日期
2021年01月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)