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2020年30期
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关于高中化学个性化作业评价教学的探讨
关于高中化学个性化作业评价教学的探讨
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摘要
摘要:长期以来由于传统教学观念的限制,在教学过程中教师往往只注重各类化学知识的传授。这时教师在作业布置方面还是采用传统的题海战术,该类题海战术很难完成学生的个性发展。为改变这一教学模式,在新的时代教学过程中教师也要了解到学生学习的主体作用。重视素质教育,了解个性化评价的具体使用价值。在合理评价过程中促使高中化学完成个性化发展,进一步增强学生的实际问题解决能力。
DOI
ojz6p1xyd5/5024870
作者
尤凤
机构地区
安徽省宿州市萧县鹏程中学 235200
出处
《中国教师》
2020年30期
关键词
高中化学
个性化作业
评价教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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