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情境微课在小学道德与法治教学中的引用研究
情境微课在小学道德与法治教学中的引用研究
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摘要
摘要:小学课程体系中道德与法治占据重要地位,道德与法治课程的教学过程中应当结合学生的年龄特点以及学习需求,制定针对性的教学方案,不断的优化教学路径,形成全面且系统化的教学策略,以满足小学生的发展需求。情境微课在小学道德与法治教学中的应用具有一定的必要性,文章主要针对上述课题进行分析,阐述了相应的见解。
DOI
rdx2xqlljl/5025449
作者
何靖
机构地区
成都市龙泉驿区第三小学校,四川 成都 610000
出处
《中小学教育》
2020年30期
关键词
情境微课
小学
道德与法治
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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