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初中科学试错法提升学生实验探究能力的策略分析 ——以牛顿第一定律实验为例

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摘要【摘要】初中科学核心素养包括了科学思维、科学观念、实验探究、科学态度与责任。其中，实验探究是建立在证据和理性思维的基础上的，其基本动力是人类的好奇心和求知欲以及经济和技术发展的要求。试错法教学既符合学生的好奇心，也符合学生认知规律，更符合课程改革理念。本文，将利用牛顿第一定律的实验活动，结合学生前概念知识的误区等实际，例谈试错法在初中科学实验探究中的优势，尝试让学生自己发现问题，修正错误，从而提高学生分析解决问题的能力。

DOI n49976k34y/5026111

作者柴水林

机构地区海宁市行知初级中学浙江海宁 314415

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词初中科学实验探究试错法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）