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以数学问题引领小学生数学思维发展

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摘要摘要《数学课程标准（2011年版）》将数学思维发展，作为小学生数学学习的主要目标之一，认为课堂是对学生进行思维训练的主阵地。所以，在小学数学教学改革愈演愈烈的背景之下，我们要尽可能地激活学生思维、促进学生数学思考，基于课本内容为学生创设有价值、互动性强的问题情境，引领小学生数学思维发展。本文基于问题对数学学科的特殊意义，从小学生数学学习目标入手，探究如何围绕小学生学习心理与数学学科特点，创设多元化的问题情境，取得以数学问题引领小学生数学发展的效果，提出有效的措施。

DOI kd2y1qpkj6/5027686

作者赵玉斌

机构地区莆田市仙游县城东中心小学 351200

出处《教学与研究》 2020年30期

关键词数学问题小学生数学思维发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）