摘要
摘要：数学是小学课程中的关键性课程，对学生数学思维能力的培养是数学课程的首要任务，而且学生数学核心素养在学生未来学习数学有着积极性的意义，在当前的小学数学的教学过程之中，学生做问题已经屡见不鲜，对于这一问题，许多的数学老师在学生遇到的问题之时，就会采取积极主动的方式对学生当前遇到的问题进行解决，就能够在学生遇到问题的时候，帮助学生解决问题问题，但所取得的成效不尽如人意，对于学生群体中逐渐暴露的问题事件，。教师需要真正的正视学生出现问题的原因，从而找出解决问题的原因，才能够从根本上帮助学生解决问题。由此可见，本文以小学数学教学为案例，分析小学生形成问题的因素，论述问题在小学数学教学中的意义与价值，最终探讨培养学生解决问题能力的应用策略，具体立足于构建生活情境，培养学生的问题意识，进一步论述注重动手实践，提升学生解决问题能力的重要性，接下来探讨鼓励学生提问，培养学生的提问意识，最后得出创建数学模型，提高学生的识别能力。
出版日期
2021年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
