摘要
摘要:数学是小学课程中的关键性课程,对学生数学思维能力的培养是数学课程的首要任务,而且学生数学核心素养在学生未来学习数学有着积极性的意义,在当前的小学数学的教学过程之中,学生做问题已经屡见不鲜,对于这一问题,许多的数学老师在学生遇到的问题之时,就会采取积极主动的方式对学生当前遇到的问题进行解决,就能够在学生遇到问题的时候,帮助学生解决问题问题,但所取得的成效不尽如人意,对于学生群体中逐渐暴露的问题事件,。教师需要真正的正视学生出现问题的原因,从而找出解决问题的原因,才能够从根本上帮助学生解决问题。由此可见,本文以小学数学教学为案例,分析小学生形成问题的因素,论述问题在小学数学教学中的意义与价值,最终探讨培养学生解决问题能力的应用策略,具体立足于构建生活情境,培养学生的问题意识,进一步论述注重动手实践,提升学生解决问题能力的重要性,接下来探讨鼓励学生提问,培养学生的提问意识,最后得出创建数学模型,提高学生的识别能力。
出版日期
2021年01月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)