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核心素养观照下高中英语教材中“文化错位现象”研究--以2019年和2006年人教版必修一英语教材为例1

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摘要摘要：本文在落实英语学科核心素养中文化意识的大背景下，对2019年和2006年人教版必修一英语教材各单元是否存在文化错位现象进行了统计和分析。本文通过三个案例说明了两版人教高中英语教材中存在的问题，指出文化错位将会对我国高中生未来英语能力的发展产生严重影响。本文的写作目的是帮助教材编写者及教材使用者在编写、使用教材时关注语言的质量和得体性，结合文化背景，尽量减少、澄清语篇层面上隐蔽的文化错误，降低对学习者跨文化交际能力发展的消极影响，培养学生的人文素养。

DOI 34go8wr0d9/5029307

作者李佳坤林周婧

机构地区辽宁师范大学外国语学院

出处《中国教师》 2020年30期

关键词核心素养人教版背景缺失文化错位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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