从“问题提出”出发,拓宽学生数学思维

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摘要 摘要:提出问题的目的不是答案,而是促进思考。问题提出的价值在于经历“问题提出”的过程中让学生用数学的眼光观察世界,用数学的思维思考世界,用数学的语言表达世界,促进数学的理解和数学思维的培养,从而更好地去解决问题。
出处 《中小学教育》 2020年30期
出版日期 2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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