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基于教学做合一理念下的小学数学解决问题教学策略

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摘要摘要：本人论述观点从教学做合一理念本质着手，研究讨论了教学做合一对提升小学生数学解决问题的优势，归总了教学做合一理念数学解决问题教学的应用原则，及其面对教学做合一理念下的小学数学解决问题教学的应对策略，开展数学科目体验活动，设置教育活动场景，采取积极的心理疏导策略等。

DOI 2d37gkp849/5029991

作者姚晓燕

机构地区广东省东莞市企石镇星光小学广东东莞 523500

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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