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基于“教学做合一”视角下小学数学教学策略探究

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摘要摘要：随着社会发展与进步，我国教育也在不断发展，小学数学教学也在不断完善，小学数学教学应该重视“教学做合一”的理念，注重数学与生活的联系，提高小学生对数学学习的兴趣，从而培养小学生自主学习能力，也要创新教学方法，加强生活化教学方式，让小学生全面理解数学知识，同时要让小学生在生活中学习数学知识，从而掌握数学知识的应用。本文通过分析“教学做合一”在小学数学教学中的应用，提高小学生综合素质，从而提高小学数学教学效率，推进小学教育发展。

DOI 7dme968y4n/4963578

作者王冬梅

机构地区辽宁省实验学校 110031

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学数学教学策略探究教学做合一

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）