兴趣化物理课堂的构建研究

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摘要 摘要:兴趣作为人类探索未知的内在力量,在教学领域也不例外。只有促进学生学习兴趣的生成,保证学生学习过程的愉快体验性,学生在课堂学习中才能具有主动性、探索性,才能更好地吸纳课堂所学知识。那么本文将结合自己的教学经验和实践感悟基础上,通过兴趣化物理课堂的构建研究,发展学生学习物理的兴趣,促进学生从被动学习者向主动学习者转变,从而才能更好地产生教之有效、学之高效的课堂,以此为学生打下扎实的物理学习基础。
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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