“细胞的分化”一节的教学设计

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摘要 摘 要 本文通过对人教版高一生物“细胞的分化”一节进行教学设计,先进行新颖导入,然后通过层层设问、实验和探究活动,引导学生自主构建概念,进而达到理解概念的目的。课堂小结则从一个细胞的结构入手,将细胞分化和细胞全能性概念在结构的层次上统一起来,形成一个有机整体。
作者 张凡
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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