首页 > 《中小学教育》 > 2020年31期 > 小学数学教学有效性问题探析

小学数学教学有效性问题探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：众所周知，数学活动的有效发展对学生的成长具有着巨大的意义。在小学阶段，学生所接受到的数学教育、学习到的数学知识、所培养的数学能力都关乎着学生未来一生的成长和发展。所以，数学工作者及教育部门十分注重小学阶段的数学教学活动。尤其是随着新课程改革的不断发展，教育工作者愈加注重小学数学教学活动高效课堂的构建。在这样的教学背景和教学趋势下，探索数学教学活动的有效性，已经成为当下数学教育工作者的共识。在本篇文章中，笔者从小学阶段的数学教学活动出发，对数学教学活动的有效性展开了深入的探讨和阐述。

DOI 2d379zq749/5037567

作者邱华英

机构地区广西钦州市钦南区黄屋屯镇屯安小学535033

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）