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《中国教师》
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数形结合思想在初中数学教学中的渗透
数形结合思想在初中数学教学中的渗透
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摘要
摘要:素质教育背景下,初中数学教学方法动态创新,教师在课堂教学中运用数形结合思想,以此拓展学生数学思维,并打造高效数学课堂。本文在数形结合思想介绍的基础上,重点分析数学课堂教学中数形结合思想应用意义及策略。旨在为相关教师提供借鉴,深化初中阶段数学教学改革。
DOI
pj0v93w0dy/5039603
作者
王仕尧
机构地区
百色市右江区迎龙中学,广西百色,533000
出处
《中国教师》
2020年31期
关键词
初中数学
数形结合思想
渗透策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年31期
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