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数形结合思想在初中数学教学中的渗透

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摘要摘要：素质教育背景下，初中数学教学方法动态创新，教师在课堂教学中运用数形结合思想，以此拓展学生数学思维，并打造高效数学课堂。本文在数形结合思想介绍的基础上，重点分析数学课堂教学中数形结合思想应用意义及策略。旨在为相关教师提供借鉴，深化初中阶段数学教学改革。

DOI pj0v93w0dy/5039603

作者王仕尧

机构地区百色市右江区迎龙中学，广西百色，533000

出处《中国教师》 2020年31期

关键词初中数学数形结合思想渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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