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2021年19期
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数形结合思想在初中数学教学中的渗透
数形结合思想在初中数学教学中的渗透
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摘要
摘要:数形结合是数和形之间的转化过程。在数学教学中,由于部分内容比较抽象,通过数形结合可以让学生对数学知识有更加深入的理解。数形结合可以有效帮助学生完成新知识体系构建,对旧知识体系进行迁移,如在函数、有理数、方程等内容教学中应用较为广泛,能有效加强对学生的数学思维培养,让学生可以对数量关系和空间形式之间的关联进行更好的研究,对数学知识学习规律进行探索,养成良好的学习习惯,提升学生数学核心素养。
DOI
lde07xqq43/5480765
作者
艾克拜尔·艾尔肯
机构地区
新疆维吾尔自治区阿克苏地区拜城县第三中学 842300
出处
《中小学教育》
2021年19期
关键词
数形结合思想
初中数学
渗透
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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