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“课程思政”理念指导下普通高校全课程同向同行育人机制与路径探析

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摘要【摘要】基于思政课，高校建立各类课程与思政理论课同向同行、协同育人的机制就是要以协同效应为手段、以同向同行为途径、以协同育人机制为保障来探索其理论逻辑，提出以问题为导向，因地制宜探索高校建立各类课程与思政理论课同向同行、协同育人机制的途径和措施。

DOI 54yewy93j0/5046452

作者刘兆侠刘静荣崔玲

机构地区 ( 银川能源学院，宁夏银川 750105)

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词课程思政同向同行协同育人机制

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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