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小学语文群文阅读开展的方法初探

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摘要摘要：群文阅读收集教师具有相似教学目的的文章，供学生综合阅读。这样，群文阅读与单篇阅读的最大区别在于数量，能够增加学生的阅读量，扩大学生的阅读视野，让学生理解文章内容，加深学生的印象。但是，如何有效地开展群文阅读已成为小学语文教师积极探讨的问题。其次，本文对小学语文群文阅读的方法进行探讨，帮助学生尽快阅读群文。

DOI n4998en34y/5046535

作者罗静

机构地区陕西省西安高新区第十小学

出处《中国教师》 2020年31期

关键词小学语文群文阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）