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叙事医学背景下大学英语通识课程的人文教育新使命

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摘要摘要：基于医学实践中医患沟通的社会现实和医学人文教育的大背景，借鉴大学英语作为通识课程在医学人文教育中的沟通与启迪作用，结合医学生叙事医学能力培养新理念，本文通过医学生的人文素质教育需求调查及课堂设计的具体案例，阐述叙事医学新背景下大学英语在医学生中的人文教育新使命。研究表明，医学生的人文教育需求强烈，且大学英语课堂中的叙事医学能力培养的实践效果明显。

DOI ojny5qn14r/5048061

作者王艳素陈蓓蓓

机构地区（温州医科大学，浙江温州 325000）

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词叙事医学通识课程人文教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）