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《中小学校长》
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2007年3期
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构建和谐课堂
构建和谐课堂
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摘要
一、校本教研——构建和谐课堂的基础实践证明,校本教研是构建和谐课堂的基础。有效的校本教研不单单要有好的教研内容,而且还需要有好的活动形式,只有内容和形式完美结合的校本教研,才会产生良好效益,更好地使教师转变观念、形成合作团队、共同探索与构建和谐课堂。
DOI
pj01llvvdy/504951
作者
赵建华;徐芳
机构地区
不详
出处
《中小学校长》
2007年3期
关键词
和谐课堂
校本教研
教研内容
教师转变
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学校长
2007年3期
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