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浅谈初中科学概念教学中的知识整合活动设计

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摘要摘要：本文基于知识整合模式相关理论研究，对初中科学课堂教学中促进学生科学概念建构的教学活动设计思路做简要分析。

DOI n4998n0q4y/5050435

作者王晓丽

机构地区浙江省天台县洪畴中学，317200

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词初中科学概念教学知识整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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