浅谈初中数学概念知识及其教学设计

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摘要 摘要:数学的概念知识是形成和提高数学能力的关键前提。如何实现有效的概念教学,使学生真正理解和掌握概念知识,已经成为大多数数学教师思考的问题。基于初中数学课程的概念知识,简要分析了科学和基本的概念教学设计策略。
作者 曾涛
出处 《中小学教育》 2020年32期
关键词
出版日期 2021年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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