走出“套路”的教学误区走进学生的心灵花园───小学管乐队教学中“内向型学生学习研究”初探

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摘要【摘要】本文旨在通过分析不同性格的学生在管乐队器乐的学习表现，重点介绍对于内向型学习者的教学策略，从而可以更好地运用学生的性格特点提高他们在管乐队训练中的学习效果，使学生们在管乐队的学习训练中体验快乐，幸福成长，让他们在管乐队中奏响更加动听的乐章。

DOI lde8q8q9d3/5054541

作者唐莺

机构地区萧山区临浦镇第一小学浙江省杭州市 311251

出处《教育学文摘》 2020年32期

关键词内向型学习者学习表现教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

走出“套路”的教学误区 走进学生的心灵花园───小学管乐队教学中“内向型学生学习研究”初探