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高中化学基于深度学习的教学策略

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摘要摘要：在高中阶段，很多教师在开展对于化学教学的时候，仅仅对学生进行课本知识的讲授，这虽然能够保证学生在应试教育中取得较为优异的成绩，但是对于学生综合能力的提高意义不大。深度学习作为一种对于学习思维培养有所助益的方法，对于学生学科相关思想以及综合能力的提高有着极为显著的正向促进效果。基于这种现象，教师应当结合原本教学的优势，对其弊端进行适当规避，引入深度学习，保障学生对知识掌握的同时，培养其优秀思维。教师基于深度学习，开展高中化学教学的时候，可以对于以下措施进行考虑和应用。

DOI odwn828ydk/5056256

作者宋强

机构地区重庆市酉阳第一中学校

出处《教育学文摘》 2020年32期

关键词高中化学基于深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）