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让天籁之音溢满课堂——浅谈小学音乐审美素养教学

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摘要摘要：小学阶段的音乐教学，并不要求学生成为歌唱家、作曲家、演奏家。而是借由欣赏、演奏、歌唱等形式，提升学生的音乐素养，引导学生树立正向的三观，为学将来的自主发展奠定基础。在所有音乐相关的教学中，对于小学生音乐审美素养的教学正是最重要的抓手。本文从学生的认知规律出发，按照感性认识、理性认识、价值观教育的角度，探讨了小学音乐审美素养教学策略。

DOI n4998mv94y/5056359

作者何俊英

机构地区巴中师范附属实验小学四川

出处《教育学文摘》 2020年32期

关键词小学音乐审美素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学文摘

2020年32期

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